Las TIC aplicadas a las NEE de los alumnos de la Educación Especial Nº 9 de Río Turbio

En este proyecto de investigación se busca descubrir, describir e interpretar los factores que facilitan o dificultan el aprendizaje asistido por la tecnología informática en la educación especial, tomando como punto de partida el abordaje de las necesidades de una institución escolar, con un grupo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rivadeneira, Gabriela, Alaniz, Mariana, Oyarzún, Marcos, Adolfo, Silvana, García, María, Salvo, Sandra, Cataldi, Zulma
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2006
Materias:
Ciencias Informáticas
Educación
Learning
informática educativa
tecnologías de información y comunicación
Computer Uses in Education
educación especial
Computer science education
Necesidades Educativas Especiales (NEE)
atención a la diversidad
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/19263
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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Necesidades Educativas Especiales (NEE)
atención a la diversidad
description En este proyecto de investigación se busca descubrir, describir e interpretar los factores que facilitan o dificultan el aprendizaje asistido por la tecnología informática en la educación especial, tomando como punto de partida el abordaje de las necesidades de una institución escolar, con un grupo de alumnos con necesidades educativas especiales debido a carencias en aspectos físicos, tales como ceguera, disminución visual e hipoacusia. Nos interesa conocer los posibles aportes de la informática que, puestos en práctica desde la escuela, permitirán el desarrollo e integración global de las personas, con la finalidad de ofrecer la posibilidad de ofrecer un mayor desarrollo las capacidades intelectuales de cada una de ellas, independientemente de las dificultades físicas que puedan padecer. Por último, es un intento de concientizar a los profesionales del campo educativo de la necesidad y la importancia de introducir la informática en su tarea docente y rehabilitadora desde un enfoque inclusivo e integrador, en el que se apunte a la relación con la computadora como un camino hacia una mayor autonomía del individuo, no sólo porque es una herramienta útil, sino porque contribuye a la construcción de los conocimientos y de los valores involucrados en el proceso.
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