A formação continuada de professores no plano de ações articuladas (par) de pindaré-mirim: implicações na qualidade da educação e no trabalho docente

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O presente artigo é resultado da pesquisa de trabalho de conclusão do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). O trabalho discute a formação docente como uma das diretrizes contidas no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) para a educação básica, buscando compreender como...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rocha Nascimento, Glenda Jordania, SilvaTeixeira, Eriveth
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2015
Materias:
Educación
formação continuada de professores
Plano de Ações Articuladas
qualidade da educação
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176575
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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