La matemática en los diseños curriculares jurisdiccionales de los profesorados de: Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Especial con Orientación en Discapacidad Intelectual de la provincia de Río Negro : Un análisis documental-comparativo

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El presente Trabajo Final Integrador (TFI) procura conocer el enfoque que asume la matemática en la formación docente y la práctica de su enseñanza en vínculo con la temática de la educación inclusiva, en la provincia de Río Negro. Se interesa en indagar acerca de los indicadores o indicios que se e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Muñoz, Alicia Raquel
Otros Autores: Cécere, Gabriela
Formato: Tesis Trabajo de especializacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Matemática
Educación
Didáctica de la matemática
formación docente inicial
educación inclusiva
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/168294
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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