Volver a estudiar en una Escuela Popular: trayectorias y sentidos educativos de les adultes productores hortícolas migrantes en el periurbano platense
Poco se ha explorado acerca de las trayectorias educativas de les adultes de las familias productoras hortícolas con historia migratoria. A partir de mi participación como educadora y militante en el marco de un proyecto político-pedagógico de Educación Popular con jóvenes y adultes en el periurban...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
2023
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/167701 |
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I19-R120-10915-1677012024-07-02T20:10:29Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/167701 Volver a estudiar en una Escuela Popular: trayectorias y sentidos educativos de les adultes productores hortícolas migrantes en el periurbano platense Moretto, Ornella 2023 2024-07-02T18:14:05Z Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es Ciencias Sociales trayectorias educativas Educación de los inmigrantes productores hortícolas Poco se ha explorado acerca de las trayectorias educativas de les adultes de las familias productoras hortícolas con historia migratoria. A partir de mi participación como educadora y militante en el marco de un proyecto político-pedagógico de Educación Popular con jóvenes y adultes en el periurbano hortícola, hemos podido advertir que la gran mayoría de los padres y madres de estas familias han debido interrumpir sus trayectos escolares a edades muy tempranas y, en algunos casos, han tenido un limitado acceso al desarrollo de la lectoescritura (Moretto, 2018). Para profundizar en estos primeros hallazgos –a partir del desarrollo de un trabajo etnográfico iniciado en 2016 y sostenido en la actualidad–, nos proponemos en este capítulo contribuir al conocimiento de las trayectorias educativas y los sentidos que construyen en torno a la educación les adultes productores hortícolas migrantes, así como también indagar en las estrategias que estos sujetos desarrollan en torno a su propia educación. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Libro Capitulo de libro http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 221-257 |
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Poco se ha explorado acerca de las trayectorias educativas de les adultes de las familias productoras hortícolas con historia migratoria.
A partir de mi participación como educadora y militante en el marco de un proyecto político-pedagógico de Educación Popular con jóvenes y adultes en el periurbano hortícola, hemos podido advertir que la gran mayoría de los padres y madres de estas familias han debido interrumpir sus trayectos escolares a edades muy tempranas y, en algunos casos, han tenido un limitado acceso al desarrollo de la lectoescritura (Moretto, 2018). Para profundizar en estos primeros hallazgos –a partir del desarrollo de un trabajo etnográfico iniciado en 2016 y sostenido en la actualidad–, nos proponemos en este capítulo contribuir al conocimiento de las trayectorias educativas y los sentidos que construyen en torno a la educación les adultes productores hortícolas migrantes, así como también indagar en las estrategias que estos sujetos desarrollan en torno a su propia educación. |
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