Profe se corta, ¿lo puede repetir?
Pensar en «cursadas más largas» es una de las estrategias de retención de matrícula y de promoción del egreso en las distintas unidades académicas de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). A partir de la forma de trabajo que se proponen las mismas, consideramos que este espacio contribuye a mej...
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Universidad Nacional de La Plata
2024
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I19-R120-10915-1651862024-04-23T20:05:49Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165186 Profe se corta, ¿lo puede repetir? Troitiño, María Lucía Mugni, Melisa Laura Hadad, Guadalupe Clarke, Tomás 2024 2024-04-23T14:30:40Z Universidad Nacional de La Plata es Educación Enseñanza Aprendizaje Música cursadas complementarias experiencias educativas Pensar en «cursadas más largas» es una de las estrategias de retención de matrícula y de promoción del egreso en las distintas unidades académicas de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). A partir de la forma de trabajo que se proponen las mismas, consideramos que este espacio contribuye a mejorar el vínculo entre docente y alumno/a, porque permite identificar los diversos perfiles de estudiantes en grupos más reducidos y realizar un seguimiento académico personalizado. Asimismo fortalece el proceso de apropiación de los contenidos de la materia por parte de los/as alumnos/as. Dirección General de Educación a Distancia y Tecnologías Instituto de Investigación en Producción y Enseñanza del Arte Argentino y Latinoamericano Libro Capitulo de libro http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 14-21 |
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Pensar en «cursadas más largas» es una de las estrategias de retención de matrícula y de promoción del egreso en las distintas unidades académicas de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). A partir de la forma de trabajo que se proponen las mismas, consideramos que este espacio contribuye a mejorar el vínculo entre docente y alumno/a, porque permite identificar los diversos perfiles de estudiantes en grupos más reducidos y realizar un seguimiento académico personalizado. Asimismo fortalece el proceso de apropiación de los contenidos de la materia por parte de los/as alumnos/as. |
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