Leer para aprender en 1° grado : Condiciones didácticas e intervenciones docentes

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Investigaciones actuales sobre la lectura y su enseñanza siguen proponiendo la discusión acerca de que es la lectura entendida como práctica social la que posibilita la apropiación de conocimientos específicos de las ciencias. El presente trabajo tiene como propósito comunicar los resultados del aná...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Trejos Cabrera, Noelya
Otros Autores: Viscarret, Victoria
Formato: Tesis Trabajo de especializacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Educación
Condiciones didácticas
Intervenciones docentes
Ciencias naturales
Lectura
Aprendizaje
Interrelaciones
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/159383
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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