Flexibilidad curricular y construcción interdisciplinaria para el aprendizaje autogestivo de la ciencia y la tecnología

El Colegio Nacional de la UNLP, en su Ciclo Superior Preuniversitario, cuenta con una asignatura de carácter obligatoria en el 6° año, referida al tratamiento de las temáticas científico tecnológicas, a la historia de la ciencia, al contexto de investigación en C y T regional y al desarrollo de comp...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Tellechea, Martín, Conte, Rodrigo, Billodas, Araceli, Tack, Jerónimo, Franks, Ruth, Alzuet, Pablo, Reche, Vanina Anadina
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Educación temáticas científico tecnológicas Enfoque interdisciplinario Enseñanza secundaria
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/159054
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-159054
record_format	dspace
spelling	I19-R120-10915-1590542023-10-19T04:03:04Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/159054 Flexibilidad curricular y construcción interdisciplinaria para el aprendizaje autogestivo de la ciencia y la tecnología Tellechea, Martín Conte, Rodrigo Billodas, Araceli Tack, Jerónimo Franks, Ruth Alzuet, Pablo Reche, Vanina Anadina 2016-10 2016 2023-10-18T18:36:41Z es Educación temáticas científico tecnológicas Enfoque interdisciplinario Enseñanza secundaria El Colegio Nacional de la UNLP, en su Ciclo Superior Preuniversitario, cuenta con una asignatura de carácter obligatoria en el 6° año, referida al tratamiento de las temáticas científico tecnológicas, a la historia de la ciencia, al contexto de investigación en C y T regional y al desarrollo de competencias metodológicas para producir conocimiento. Esta materia, se dicta desde tres perspectivas disciplinares de las Ciencias Naturales: biología, física y química, sosteniendo cada una de las orientaciones programaciones programáticas diferenciales. El presente trabajo, desarrolla la historia del proceso que se llevó a cabo para unificar una propuesta común, tanto a nivel curricular como en la construcción interdisciplinaria del equipo de trabajo. Los diferentes ejes que se propusieron para su resolución y su flexibilidad resolutiva para su cursada. Del mismo modo, plantea algunas secuencias didácticas planificadas para el abordaje y resolución de esos ejes por parte de los alumnos, así como sus producciones. Los imaginarios del contexto institucional acerca de la actividad científica y las articulaciones establecidas con las Instituciones locales que llevan adelante investigaciones y desarrollos de este tipo. Colegio Nacional "Rafael Hernández" Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 369-373
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Educación temáticas científico tecnológicas Enfoque interdisciplinario Enseñanza secundaria
spellingShingle	Educación temáticas científico tecnológicas Enfoque interdisciplinario Enseñanza secundaria Tellechea, Martín Conte, Rodrigo Billodas, Araceli Tack, Jerónimo Franks, Ruth Alzuet, Pablo Reche, Vanina Anadina Flexibilidad curricular y construcción interdisciplinaria para el aprendizaje autogestivo de la ciencia y la tecnología
topic_facet	Educación temáticas científico tecnológicas Enfoque interdisciplinario Enseñanza secundaria
description	El Colegio Nacional de la UNLP, en su Ciclo Superior Preuniversitario, cuenta con una asignatura de carácter obligatoria en el 6° año, referida al tratamiento de las temáticas científico tecnológicas, a la historia de la ciencia, al contexto de investigación en C y T regional y al desarrollo de competencias metodológicas para producir conocimiento. Esta materia, se dicta desde tres perspectivas disciplinares de las Ciencias Naturales: biología, física y química, sosteniendo cada una de las orientaciones programaciones programáticas diferenciales. El presente trabajo, desarrolla la historia del proceso que se llevó a cabo para unificar una propuesta común, tanto a nivel curricular como en la construcción interdisciplinaria del equipo de trabajo. Los diferentes ejes que se propusieron para su resolución y su flexibilidad resolutiva para su cursada. Del mismo modo, plantea algunas secuencias didácticas planificadas para el abordaje y resolución de esos ejes por parte de los alumnos, así como sus producciones. Los imaginarios del contexto institucional acerca de la actividad científica y las articulaciones establecidas con las Instituciones locales que llevan adelante investigaciones y desarrollos de este tipo.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Tellechea, Martín Conte, Rodrigo Billodas, Araceli Tack, Jerónimo Franks, Ruth Alzuet, Pablo Reche, Vanina Anadina
author_facet	Tellechea, Martín Conte, Rodrigo Billodas, Araceli Tack, Jerónimo Franks, Ruth Alzuet, Pablo Reche, Vanina Anadina
author_sort	Tellechea, Martín
title	Flexibilidad curricular y construcción interdisciplinaria para el aprendizaje autogestivo de la ciencia y la tecnología
title_short	Flexibilidad curricular y construcción interdisciplinaria para el aprendizaje autogestivo de la ciencia y la tecnología
title_full	Flexibilidad curricular y construcción interdisciplinaria para el aprendizaje autogestivo de la ciencia y la tecnología
title_fullStr	Flexibilidad curricular y construcción interdisciplinaria para el aprendizaje autogestivo de la ciencia y la tecnología
title_full_unstemmed	Flexibilidad curricular y construcción interdisciplinaria para el aprendizaje autogestivo de la ciencia y la tecnología
title_sort	flexibilidad curricular y construcción interdisciplinaria para el aprendizaje autogestivo de la ciencia y la tecnología
publishDate	2016
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/159054
work_keys_str_mv	AT tellecheamartin flexibilidadcurricularyconstruccioninterdisciplinariaparaelaprendizajeautogestivodelacienciaylatecnologia AT conterodrigo flexibilidadcurricularyconstruccioninterdisciplinariaparaelaprendizajeautogestivodelacienciaylatecnologia AT billodasaraceli flexibilidadcurricularyconstruccioninterdisciplinariaparaelaprendizajeautogestivodelacienciaylatecnologia AT tackjeronimo flexibilidadcurricularyconstruccioninterdisciplinariaparaelaprendizajeautogestivodelacienciaylatecnologia AT franksruth flexibilidadcurricularyconstruccioninterdisciplinariaparaelaprendizajeautogestivodelacienciaylatecnologia AT alzuetpablo flexibilidadcurricularyconstruccioninterdisciplinariaparaelaprendizajeautogestivodelacienciaylatecnologia AT rechevaninaanadina flexibilidadcurricularyconstruccioninterdisciplinariaparaelaprendizajeautogestivodelacienciaylatecnologia
_version_	1807221589245165568

Flexibilidad curricular y construcción interdisciplinaria para el aprendizaje autogestivo de la ciencia y la tecnología

Ejemplares similares