Las TICs como gestoras del cambio en las realidades educativas universitarias

Con el fin de adaptarse a las necesidades y características de la sociedad actual, las instituciones de Educación Superior deben ahondar en su flexibilización y en el desarrollo de vías de integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de formación. Asimismo, es n...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Kuz, Antonieta, Falco, Mariana, Giandini, Roxana Silvia
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154216
Aporte de:
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spelling I19-R120-10915-1542162023-06-12T20:09:21Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154216 isbn:978-950-658-401-6 Las TICs como gestoras del cambio en las realidades educativas universitarias Kuz, Antonieta Falco, Mariana Giandini, Roxana Silvia 2016-05 2016 2023-06-12T14:57:28Z es Educación TICs EVEAs Redes sociales Educativas, Docente Alumno Con el fin de adaptarse a las necesidades y características de la sociedad actual, las instituciones de Educación Superior deben ahondar en su flexibilización y en el desarrollo de vías de integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de formación. Asimismo, es necesaria la aplicación de una nueva concepción de los alumnos-usuarios así como cambios de rol en los profesores posibilitando un mejor diseño de las propuestas pedagógicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con el objeto de entender estos procesos de cambio, en el presente artículo se llevará a cabo un análisis del software educativo con el fin de destacar la utilización de las TICs como aliados de los docentes a través del aprovechamiento de nuevas prestaciones educativas como los Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (abreviado EVEAs). Dicho análisis se lleva a cabo a través de dos casos de estudio concretos. Laboratorio de Investigación y Formación en Informática Avanzada Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
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