Roles de género en pandemia. Comunicación y prácticas de enseñanza en una escuela secundaria de Ituzaingó

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Este trabajo indaga las representaciones sobre roles de género materializadas en los inicios del Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio -de marzo a junio de 2020-, en los discursos del equipo directivo, docentes, preceptoras y familias de estudiantes de una escuela secundaria ubicada en Ituzai...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Casabona, Guido Luis
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Educación
Pandemia
Roles de género
Madres referentes
Prácticas de enseñanza
Pandemic
Gender roles
Referring mothers
Teaching practices
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/150392
https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/archivose110/16665
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este trabajo indaga las representaciones sobre roles de género materializadas en los inicios del Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio -de marzo a junio de 2020-, en los discursos del equipo directivo, docentes, preceptoras y familias de estudiantes de una escuela secundaria ubicada en Ituzaingó, Provincia de Buenos Aires. Analizamos la noción de “madre referente”, categoría propuesta por la institución para sostener el contacto con estudiantes y familias en la virtualidad, y abordamos el impacto de esas representaciones en algunas prácticas de enseñanza. Afirmamos que, en el lapso estudiado, los actores y las actrices escolares han reforzado a través de sus representaciones las asimetrías de género. Esto conllevaría un impacto en las prácticas de enseñanza virtual, reflejado en el tipo de actividades propuestas y la comunicación entre institución escolar, familias y estudiantes.
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