Perspectivas sobre el conocimiento social-comunicacional y su enseñanza

Trabajaremos en la identificación breve de algunos principios metodológicos que se plantean hoy en el campo de la Didáctica de las Ciencias Sociales, intentando también construir aquellos que serían pertinentes para la comunicación. Retomaremos para ello las valiosas conceptualizaciones y reflexione...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ros, Mónica Gabriela, Arce, Débora Magalí, Gallo, María Lucrecia, Morandi, Glenda, Iotti, Andrea Liliana
Formato: Libro Capitulo de libro
Lenguaje:Español
Publicado: Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) 2022
Materias:
Comunicación
Educación
Metodología
Didáctica
Enseñanza
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/149391
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Trabajaremos en la identificación breve de algunos principios metodológicos que se plantean hoy en el campo de la Didáctica de las Ciencias Sociales, intentando también construir aquellos que serían pertinentes para la comunicación. Retomaremos para ello las valiosas conceptualizaciones y reflexiones de Silvia Finocchio (1993) e Isabelino Siede (2010). Para ello situaremos la cuestión acerca de los modos en que la enseñanza de lo social, por un lado, y de la comunicación, por el otro, se ha ido configurando, para identificar diferentes paradigmas y enfoques presentes en las prácticas institucionales y de enseñanza, desde su historicidad y especificidad.
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