En línea no es virtual : Diseño de propuestas educativas para materias proyectuales centradas en el diálogo

La pandemia de la COVID-19 fue de gran impacto en la educación de formación superior y suscitó estrategias paliativas para evitar la interrupción del ciclo lectivo. Partiendo de esa situación, este artículo se propone observar las diferencias entre propuestas educativas mediadas por tecnología que r...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cuenya, Ana, Gouffier, Julia, Desuk, Ignacio
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Bellas Artes
educación en línea
proyecto
enseñanza-aprendizaje
pandemia
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/148496
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La pandemia de la COVID-19 fue de gran impacto en la educación de formación superior y suscitó estrategias paliativas para evitar la interrupción del ciclo lectivo. Partiendo de esa situación, este artículo se propone observar las diferencias entre propuestas educativas mediadas por tecnología que responden a una emergencia contextual, y las surgidas de una planificación que contempla el contexto, las características de los actores intervinientes, las posibilidades de incorporación de recursos tecnológicos y el respaldo institucional a partir de la legislación vigente. Dentro de ese escenario, se observan las características específicas que adquieren en este tipo de modalidad, las dinámicas de enseñanza-aprendizaje aplicadas a materias proyectuales.
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