La enseñanza de la comunicación en la formación docente Nivel inicial y Primario de la Provincia de Buenos Aires

Con la tesis nos proponemos indagar sobre los procesos de resignificación y apropiación de las prescripciones curriculares de las materias “Cultura, Comunicación y Educación” y “Medios Audiovisuales, TIC´s y Educación”, por parte de los docentes formadores para implementar sus propias propuestas ped...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cobbio, Carlos, Tellechea, María Agustina
Otros Autores: Gatti, Andrea
Formato: Tesis Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Comunicación Social
Comunicación
Periodismo
Educación
Formación de docentes
pedagogía
TIC´s
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/144546
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Con la tesis nos proponemos indagar sobre los procesos de resignificación y apropiación de las prescripciones curriculares de las materias “Cultura, Comunicación y Educación” y “Medios Audiovisuales, TIC´s y Educación”, por parte de los docentes formadores para implementar sus propias propuestas pedagógicas en los Profesorados de Educación Inicial y Educación Primaria de la Dirección de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. Se pretende así poder identificar los sentidos que otorgan los docentes de comunicación en la Formación Docente a su materia en el contexto del horizonte político pedagógico del diseño curricular para la FD. De esta manera se intenta poder analizar la forma en que los docentes resignifican las propuestas establecidas, qué contenidos se seleccionan, de qué manera y por qué lo hacen, desde cuál teoría comunicacional se reelabora la propuesta y desde cuál dimensión comunicacional.
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