La enseñanza de la comunicación en el nivel medio : El caso de la Nueva Escuela Rionegrina

La puesta en marcha de la Nueva Escuela Secundaria Rionegrina (ESRN) en 2018 abrió una posibilidad de abordar en forma particular la relación entre Educación y Comunicación. Es intención de este trabajo analizar la enseñanza de la Comunicación como espacio curricular en el nivel medio dentro del nue...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Figueroa, Mario
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Comunicación
Periodismo
Educación secundaria
Nueva Escuela Rionegrina
Teorías
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/141507
https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/actas/article/view/7524
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La puesta en marcha de la Nueva Escuela Secundaria Rionegrina (ESRN) en 2018 abrió una posibilidad de abordar en forma particular la relación entre Educación y Comunicación. Es intención de este trabajo analizar la enseñanza de la Comunicación como espacio curricular en el nivel medio dentro del nuevo modelo implementado desde 2018 en la provincia patagónica y vigente actualmente. El análisis busca dar cuenta de las tensiones, imposiciones e invisibilizaciones de las diferentes corrientes, teorías y escuelas de comunicación en el nuevo mapa curricular de la Escuela rionegrina. Las tensiones se posan especialmente en la vigencia y cristalización de las miradas funcionalistas y tecnicistas de la comunicación, en detrimento de perspectivas críticas, latinoamericanas y decoloniales. Resulta pertinente situar las siguientes reflexiones en el espacio donde se solapan el campo de la producción de conocimiento científico y el campo educativo, es decir la enseñanza de la Comunicación.
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