Tecnologías disruptivas en el nivel medio emergente: una experiencia de formación con docentes de escuelas técnicas

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En este trabajo, se presenta una experiencia de formación docente destinada a la comunidad educativa de nivel medio de escuelas técnicas de la norpatagonia. La propuesta formativa, se enmarca en dos proyectos de investigación financiados por la Universidad Nacional de Río Negro, y aborda la temática...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Lovos, Edith, Marin, Alejandra, Basciano, Ivan
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2022
Materias:	Ciencias Informáticas Formación docente Tecnologías disruptivas Educación técnica
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/139939
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En este trabajo, se presenta una experiencia de formación docente destinada a la comunidad educativa de nivel medio de escuelas técnicas de la norpatagonia. La propuesta formativa, se enmarca en dos proyectos de investigación financiados por la Universidad Nacional de Río Negro, y aborda la temática tecnologías disruptivas, en particular realidad aumentada, realidad virtual y juegos serios. El trabajo se divide en: una introducción al tema abordado, la descripción de la propuesta formativa, la metodología implementada, por último se presentan y discuten los resultados alcanzados. Estos permitieron identificar posibilidades/desafíos para la transferencia a las prácticas docentes de los participantes, así como también para los proyectos de investigación intervinientes.
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