Aprendizaje significativo y comprensión del concepto función: un estudio con estudiantes de Licenciatura de Matemáticas y Física en la Universidad de Antioquia

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La investigación se enmarca en la Teoría del Aprendizaje Significativo, la Teoría Sociocultural y el Modelo de Pirie & Kieren en el análisis del proceso de comprensión , se apoya en la Educación Matemática como disciplina del conocimiento que se ocupa del estudio de los fenómenos didácticos liga...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Cisneros, José Wilde
Otros Autores:	Costa, Viviana Angélica
Formato:	Tesis Tesis de doctorado
Lenguaje:	Español
Publicado:	2022
Materias:	Ciencias de la Educación Aprendizaje significativo Comprensión estructura cognitiva material potencialmente significativo práctica social
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/137447 https://doi.org/10.35537/10915/137447
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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Aprendizaje significativo y comprensión del concepto función: un estudio con estudiantes de Licenciatura de Matemáticas y Física en la Universidad de Antioquia

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