El trabajo en la infancia: repensando las trayectorias educativas y la vulnerabilidad

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El problema objeto del presente estudio se enmarca en el proyecto de investigación titulado “Entramados de con-vivencias y aprendizajes estratégico. Inclusión educativa de sujetos de derechos en contextos atravesados por desigualdades sociales” 1 en donde se indagan y analizan los modelos mentales...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Soto, Fernando Ariel
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Psicología
Trabajo infantil
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/134658
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El problema objeto del presente estudio se enmarca en el proyecto de investigación titulado “Entramados de con-vivencias y aprendizajes estratégico. Inclusión educativa de sujetos de derechos en contextos atravesados por desigualdades sociales” 1 en donde se indagan y analizan los modelos mentales situacionales, perspectivas y vivencias que construyen agentes educativos y referentes comunitarios en escenarios de educación informal y estudiantes de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata para el análisis y la resolución de problemas de Inclusión y Calidad Educativa en sistemas de Apropiación Participativa. En sintonía, a la vez, se desprende el interés por conocer y comprender las resonancias subjetivas, los modos de subjetivación y de qué manera se significan las prácticas que se llevan a cabo en torno al trabajo infantil.
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