Desafíos y logros en el diseño de ayudas técnicas para PcD durante la ASPO

A principios de 2020 con el advenimiento a nivel mundial de la Pandemia por el COVID-19 y la posterior aplicación de la ASPO a nivel Nacional, fue necesario establecer nuevos criterios de enseñanza para poder cumplir con los desarrollos que ya habían sido programados. Parte de esa reprogramación tuv...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ferrari, Flavio Atilio, Fernández Busse, Marcelo Daniel, Ferreyra, José Alberto, Malanga, Juan Marcos, Pellegrino, Eric, Pagliaro, Leonardo A., Epifanio, Alejandro, Lencinas, Julian
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Ingeniería
Electrotecnia
Necesidades Educativas Especiales
Personas con Discapacidad
Inclusión
Domótica
Virtualidad
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/127905
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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Fernández Busse, Marcelo Daniel
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Desafíos y logros en el diseño de ayudas técnicas para PcD durante la ASPO
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description A principios de 2020 con el advenimiento a nivel mundial de la Pandemia por el COVID-19 y la posterior aplicación de la ASPO a nivel Nacional, fue necesario establecer nuevos criterios de enseñanza para poder cumplir con los desarrollos que ya habían sido programados. Parte de esa reprogramación tuvo como protagonistas a los alumnos del 7° año de la Escuela de Educación Técnica N° 6 – Albert Thomas, tecnicatura electrónica, que realizan en la UIDET sus Prácticas Formativas Obligatorias (PFO). Estas PFO, requieren una carga horaria de 200 hs. anuales. En coordinación con los becarios, supervisores y colaboradores del espacio de extensión Mecatrónica, se programaron durante todo el año 2020 clases virtuales de modo de cumplir con las ideas y diseños previamente establecidos. En este contexto, se encararon dos proyectos bien definidos basados en la domótica los cuales cumplimentaron satisfactoriamente las etapas de investigación, desarrollo y simulación, dejando su implementación para más adelante, cuando se produzca el regreso a la presencialidad áulica.
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