Didáctica de la arquitectura, (re) visitando el taller en clave pedagógica

Este trabajo desarrolla aspectos sobre la enseñanza de la arquitectura, retomando el taller como modalidad pedagógica característica. A partir de este recorte, se propone describir sus aspectos esenciales con el objeto de inferir el tipo de formación que determina su impronta. En este sentido, se de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fiscarelli, Diego, Rodríguez, Lucas Gastón
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Arquitectura
Taller (método pedagógico)
Didáctica de la arquitectura
Pedagogía
Formación
Workshop
Didactics of architecture
Pedagogy
Teaching
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/123352
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este trabajo desarrolla aspectos sobre la enseñanza de la arquitectura, retomando el taller como modalidad pedagógica característica. A partir de este recorte, se propone describir sus aspectos esenciales con el objeto de inferir el tipo de formación que determina su impronta. En este sentido, se detallan fundamentalmente las interacciones que promueve, sus características y su vigencia en el abordaje de procesos proyectuales para una arquitectura contemporánea y situada. Como parte de las reflexiones, se expone que la lógica del taller, en el marco de los procesos de enseñanza-aprendizaje, determina y estimula una formación en competencias, que contribuye con la autonomía, el desarrollo personal y construye un posicionamiento personal –social y disciplinar. Y que estos valores, en torno de la práctica proyectual, promueven abordajes no lineales, en vínculo directo con el paradigma contemporáneo del pensamiento complejo.
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