Aprender a programar en tiempos de pandemia: una experiencia con docentes de nivel primario

En este trabajo, se presenta una experiencia de formación docente de nivel primario vinculada al desarrollo del pensamiento computacional en tiempos de pandemia. Se describe la metodología implementada, así como también se discuten los resultados alcanzados a partir de un cuestionario aplicado a los...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Goin, Martín, Lovos, Edith, Sanz, Cecilia Verónica
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Ciencias Informáticas Formación docente Pensamiento computacional Programación Scratch
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/122753
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En este trabajo, se presenta una experiencia de formación docente de nivel primario vinculada al desarrollo del pensamiento computacional en tiempos de pandemia. Se describe la metodología implementada, así como también se discuten los resultados alcanzados a partir de un cuestionario aplicado a los docentes participantes. La experiencia aborda el aprendizaje de la programación a través de un lenguaje visual como Scratch. Se obtuvieron resultados positivos en cuanto a la propuesta en general, posibilidades de transferencia a las prácticas docentes de los participantes, y se identificaron pistas para la mejora en su próxima edición.
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Aprender a programar en tiempos de pandemia: una experiencia con docentes de nivel primario

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