La inteligencia a través de las generaciones: millennials y centennials

Se presentan los resultados obtenidos en la construcción de baremos del Test de Matrices Progresivas de Raven, para la ciudad de La Plata, Argentina; y su comparación con aquellos de los años 1964 y 2000. Se seleccionó una muestra de 933 sujetos de 19 a 30 años de edad, con educación secundaria comp...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rossi Casé, Lilia Elba, Doná, Stella Maris, Garzaniti, Ramiro, Biganzoli, Bruno, Llanos Barja, Cristian
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Psicología
Test de Raven
Baremos
Efecto Flynn
Generaciones
Argentina
Raven’s test
Flynn effect
Generations
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/121841
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Se presentan los resultados obtenidos en la construcción de baremos del Test de Matrices Progresivas de Raven, para la ciudad de La Plata, Argentina; y su comparación con aquellos de los años 1964 y 2000. Se seleccionó una muestra de 933 sujetos de 19 a 30 años de edad, con educación secundaria completa. El instrumento fue administrado en presencia de un examinador, de manera colectiva y sin límite de tiempo. Los resultados se analizaron en cuatro grupos de edad: 19-20 años, 21-22 años, 23-24 años y 25-30 años y se compararon con los baremos anteriores. Se constató que el efecto Flynn es seguido de un Efecto Meseta: luego del aumento significativo de los puntajes durante la segunda mitad del siglo XX, se aprecia una detención de tal crecimiento. Las razones que explicaron el crecimiento de los puntajes no resultan suficientes para poder entender que ya no aumenten. Los sujetos evaluados se corresponden con los denominados nativos digitales. Lo que caracteriza a estos grupos generacionales denominados Millennials y Centennials, está ligado al desarrollo tecnológico. Sobre esta base construyen un modo de entender el mundo y de comunicarse, tan particular y diferente a lo conocido que podría estar impactando sobre las puntuaciones obtenidas en la prueba.
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