El problema de la autoridad

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Hablar de autoridad en la escuela no tiene ningún sentido si se hace abstracción del fin último que se trata de alcanzar, pues, la concepción que se acepta o que se impone de los fines de la educación determina o debería determinar la naturaleza de las relaciones existentes entre el maestro y sus al...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Dottrens, Robert
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 1961
Materias:
Ciencias de la Educación
enseñanza
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/12026
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Hablar de autoridad en la escuela no tiene ningún sentido si se hace abstracción del fin último que se trata de alcanzar, pues, la concepción que se acepta o que se impone de los fines de la educación determina o debería determinar la naturaleza de las relaciones existentes entre el maestro y sus alumnos y la de los medios que utiliza el primero para conseguir los objetivos que le han sido asignados.
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