El sentido de las identidades y la producción de la diferencia en la política educativa

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El artículo se enmarca en un trabajo postdoctoral que analiza las reglas del sentido de los discursos educativos del presente que irrumpen con la universalidad y la homogeneidad del dispositivo educativo, y colocan la diferencia y el reconocimiento individual como punto de partida para pensar la edu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Emiliozzi, María Valeria
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Educación
Identidades
Producción de la diferencia
Política educativa
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/118470
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El artículo se enmarca en un trabajo postdoctoral que analiza las reglas del sentido de los discursos educativos del presente que irrumpen con la universalidad y la homogeneidad del dispositivo educativo, y colocan la diferencia y el reconocimiento individual como punto de partida para pensar la educación. En este artículo, particularmente, buscaremos desplegar los discursos de las nuevas ciudadanías que singularizan y contextualizan el curriculum, tomando como punto de análisis los lineamientos de la Provincia de Buenos Aires, Argentina.
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