La programación y su didáctica: resultados preliminares del seguimiento del curso en el Departamento de Computación de la FCEN-UBA

El presente trabajo se inscribe en un proyecto de investigación más amplio que tiene como objetivo general analizar el impacto y las causas de desgranamiento del curso de capacitación docente “La Programación y su Didáctica”, que se dicta desde 2017 en la Facultad de Ciencias Exactas de la Universid...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Yansen, Guillermina, Cossio Mercado, Christian, Dolcemáscolo, Agostina, Turjanski, Pablo, Dughera, Lucila
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Ciencias Informáticas
Capacitación docente
Enseñanza de la programación
Didáctica
Seguimiento de cursos
Motivaciones
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/116970
http://49jaiio.sadio.org.ar/pdfs/saei/SAEI-14.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente trabajo se inscribe en un proyecto de investigación más amplio que tiene como objetivo general analizar el impacto y las causas de desgranamiento del curso de capacitación docente “La Programación y su Didáctica”, que se dicta desde 2017 en la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad de Buenos Aires (UBA) y está basado en la propuesta de Program.AR. Durante 2019 se llevó a cabo una experiencia piloto de seguimiento del curso, a través de la realización de tres encuestas distribuidas a lo largo de la cursada (inicial, intermedia y de finalización). Aquí se presentan algunos resultados preliminares de esa experiencia a partir de dos objetivos: caracterizar a las docentes que iniciaron el curso y presentar algunos de los resultados respecto de las motivaciones con las que lo comenzaron y finalizaron. Uno de los principales aportes que esperamos resulte de este trabajo, y próximos a desarrollar, radica en poder profundizar el conocimiento sobre este curso en particular y la población docente que lo elige en orden de fortalecer y multiplicar, en términos mas generales, este tipo de iniciativas a nivel federal.
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