¡Cuarentena! Nos vemos en Classroom: relato de una experiencia de inclusión educativa

En este artículo presentamos un registro narrativo de nuestra experiencia docente, llevada adelante en el dictado de una materia dirigida a estudiantes de primer año de la licenciatura en Comunicación Social de la UNLP durante el primer cuatrimestre 2020, atravesado por el aislamiento social, preven...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Zapata, Natalia Rosana, Pereyra, Melina Milagros
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Ciencias Informáticas
Pandemia
Educación a distancia
Comunicación
Virtualización
Classroom
Universidad
Inclusión
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/116690
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este artículo presentamos un registro narrativo de nuestra experiencia docente, llevada adelante en el dictado de una materia dirigida a estudiantes de primer año de la licenciatura en Comunicación Social de la UNLP durante el primer cuatrimestre 2020, atravesado por el aislamiento social, preventivo y obligatorio y, consecuentemente, por la virtualización de las clases. En tal sentido, exponemos, en primer lugar, los encuadres institucionales que posibilitaron la puesta en marcha de ciertas decisiones en torno a la continuidad pedagógica; caracterizamos el espacio curricular y su adaptación a la virtualidad; problematizamos el desarrollo del proceso pedagógico teniendo en cuenta las particularidades presentes en la propuesta pedagógica y en el grupo de estudiantes, al tiempo que ponemos en valor las interacciones y dinámicas suscitadas en el aula virtual. Asimismo, reflexionamos sobre la modalidad de evaluación y nos interrogamos acerca de las dificultades, estrategias y desafíos a futuro que implica la garantía de derechos educativos en la enseñanza universitaria, tras haber transitado en la Universidad Pública esta experiencia de educación a distancia “forzada” por el contexto de emergencia sanitaria.
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