Ambientes híbridos de aprendizaje en estudios de posgrado

presente trabajo fue realizado por un equipo de académicas que formamos parte del núcleo básico de profesores de la Maestría en Gestión y Desarrollo Social, de la Universidad de Guadalajara. Nos interesa realizar una propuesta educativa que apoye los procesos de enseñanza y aprendizaje en el actual...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Barragán De Anda, Amelia B., Ávila González, Claudia, Belmonte Herrera, Ana M., Camarena Cadena, María J., Gómez Valenzuela, Raquel
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Ciencias Informáticas Ambiente híbrido Modelo híbrido Modelo educativo Evaluación con enfoque alternativo
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/116603
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	presente trabajo fue realizado por un equipo de académicas que formamos parte del núcleo básico de profesores de la Maestría en Gestión y Desarrollo Social, de la Universidad de Guadalajara. Nos interesa realizar una propuesta educativa que apoye los procesos de enseñanza y aprendizaje en el actual escenario y que responda a entender y atender las situaciones de incertidumbre tales como las que estamos viviendo ante la crisis sanitaria que originó la pandemia causada por el virus SARS-COV 2. Para ello, conjuntamos nuestros diferentes puntos de vista para integrar una propuesta de Modelo Híbrido de Enseñanza bajo el cual ejercer la docencia en el posgrado en comento, partiendo de la recreación de nuestras prácticas educativas y renovándolas de cara al futuro Post Pandemia que, a nuestro juicio, no regresará a la llamada normalidad del pasado. La nueva normalidad deberá estar constituida por nuevas formas de percibir, pensar, crear y actuar en los diferentes escenarios de la vida que se han visto en la necesidad de recrearse con motivo de la emergencia, pero profundamente cimentada en las innovaciones surgidas en la teoría pedagógica (andragógica, en nuestro caso), metodológicas, didácticas y tecnológicas aplicables a la educación, campo que durante tantas décadas se mostró reacio al cambio.
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