La escuela... ¿Lugar posible para todos...?
El presente trabajo describe sintéticamente las etapas de la educación en nuestro país hasta el advenimiento del proyecto neoliberal haciéndose hincapié en la incidencia del Estado, las políticas públicas y la visión del "otro" educable. El trabajo se focaliza en los procesos de fragmentac...
Guardado en:
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| Publicado: |
2006
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Ciencias de la Educación Argentina Fragmentación social Política educativa Quintana, Lidia La escuela... ¿Lugar posible para todos...? |
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El presente trabajo describe sintéticamente las etapas de la educación en nuestro país hasta el advenimiento del proyecto neoliberal haciéndose hincapié en la incidencia del Estado, las políticas públicas y la visión del "otro" educable. El trabajo se focaliza en los procesos de fragmentación social de los últimos treinta años especialmente caracterizados por la multiplicidad de actores sociales, la emergencia de sus encuentros y desencuentros siendo hoy la escuela un escenario más de los conflictos identitarios de niños y adolescentes, muchas veces "invisibilizados" como sujetos a partir de la aplicación de políticas educativas que perseguían eficiencia y eficacia como sinónimos de calidad educativa pero que terminaron construyendo escuelas y aulas cada vez más fragmentadas. |
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