Sala de refuerzo : ¿Una nueva oportunidad para el alumno o la legitimación de su fracaso?

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El presente artículo es el resultado de reflexiones a partir del desarrollo de un Proyecto de Pasantía de un grupo de alumnas del 3° año de Pedagogía de la Universidad Estatal del Oeste de Paraná – UNIOESTE, Campus de Cascavel, Paraná, Brasil, en la disciplina Práctica de la Enseñanza II, en el año...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gilmara, Aparecida S., Debarda Gasoto, Patrícia, Fenile, Cristiane Regina, Corbari, Cinthia Mara, Paula Costa, Daniela de, Ribeiro Luiz, Zaira Denise, Gallina Mazzuco, Neiva
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2006
Materias:
Educación
Pedagogía
Escuela
Refuerzo escolar
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/114883
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13302/ev.13302.pdf
Aporte de:
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description El presente artículo es el resultado de reflexiones a partir del desarrollo de un Proyecto de Pasantía de un grupo de alumnas del 3° año de Pedagogía de la Universidad Estatal del Oeste de Paraná – UNIOESTE, Campus de Cascavel, Paraná, Brasil, en la disciplina Práctica de la Enseñanza II, en el año 2005, cuyo objetivo de investigación fue el papel del pedagogo en la escuela en sus mas diversas funciones, siendo el cargo desde profesor a director. Nuestro grupo se detuvo, particularmente, a contribuir en el aula de refuerzo de 2° grado, compuesta por diez alumnos, en encuentros semanales de dos horas, a pedido de la dirección y de la coordinación de la respectiva escuela.
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