El problema de las representaciones en el espacio aúlico: hiatos entre la teoría y la práctica

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En este trabajo vamos a problematizar ese hiato, ese espacio entre el pensar y el hacer, entre la teoría y la práctica, poniendo en el centro de la escena nuestras prácticas de enseñanza, buscando modos de resignificar y vivificar nuestros vínculos con la realidad regional, con el conocimiento y con...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Filpe, Alicia
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2018
Materias:
Filosofía
Prácticas de enseñanza
Representaciones
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/112793
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13189/ev.13189.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este trabajo vamos a problematizar ese hiato, ese espacio entre el pensar y el hacer, entre la teoría y la práctica, poniendo en el centro de la escena nuestras prácticas de enseñanza, buscando modos de resignificar y vivificar nuestros vínculos con la realidad regional, con el conocimiento y con los estudiantes de carne y hueso que habitan nuestras aulas. Y esto nos conduce a poner en cuestión nuestras representaciones, los modos en que introducimos la realidad en el aula, las acciones que llevamos a cabo para hacer entrar el mundo en ellas. Si somos coherentes con las posiciones practicistas que sostenemos, deberíamos entonces partir de lo que sucede en el “mundo concreto”: si los aprendizajes de la vida real son verdaderas experiencias educativas, analicémoslos para ver las causas de su efectividad.
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