Uma proposta de diretrizes para fomentar o engajamento dos alunos em ambientes de realidade virtual

O uso de ambientes de realidade virtual pode ser visto como um diferencial na aprendizagem dos alunos, mas ainda enfrenta o desafio de envolver estes de forma engajadora em sua aprendizagem. Desta forma, esta pesquisa objetivou a elaboração de diretrizes para o uso de ambientes educacionais de reali...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Souto Reinheimer, Wendel, Carvalho, Aderson, Becker Nunes, Felipe, Duarte Medina, Roseclea, Lopes, Vinícius
Formato: Articulo
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2020
Materias:
Ciencias Informáticas
Engajamento
Diretrizes
Realidade Virtual
Ambiente educacional
Engagement
Guidelines
Virtual reality
Educational environment
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/112294
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description O uso de ambientes de realidade virtual pode ser visto como um diferencial na aprendizagem dos alunos, mas ainda enfrenta o desafio de envolver estes de forma engajadora em sua aprendizagem. Desta forma, esta pesquisa objetivou a elaboração de diretrizes para o uso de ambientes educacionais de realidade virtual. Após ter sido efetuada diferentes revisões de literatura, um conjunto de 17 diretrizes finais foi concebido, com base em princípios como clareza, objetividade e adequação ao engajamento. As diretrizes foram avaliadas por profissionais da área de tecnologia na educação, sendo a coleta de dados realizada por meio da aplicação de um questionário. Os resultados obtidos foram satisfatórios e apresentou um instrumento que pode auxiliar no uso deste tipo de ambiente para o âmbito educacional, com foco no engajamento do aluno.
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