Análise dos padrões comportamentais de estudantes de um MOOC sobre Iniciação à Programação para a plataforma Arduíno

A dificuldade para aprender programação é um assunto fortemente discutido em contextos de cursos da área da Computação, sendo diversos os fatores que atuam como barreiras. Devido a essa preocupação, discussões sobre como implementar estratégias para superar esse desafio têm sido apresentadas, desenc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Silva de Souza, Napoliana, Trindade Perry, Gabriela
Formato: Articulo
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2020
Materias:
Ciencias Informáticas
MOOC
Programação
Dificuldades de aprendizado
Mineração de dados
Padrões de comportamento
Engajamento
Programming
Learning difficulties
Data mining
Behavior patterns
Engagement
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/112291
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-112291
record_format dspace
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Portugués
topic Ciencias Informáticas
MOOC
Programação
Dificuldades de aprendizado
Mineração de dados
Padrões de comportamento
Engajamento
Programming
Learning difficulties
Data mining
Behavior patterns
Engagement
spellingShingle Ciencias Informáticas
MOOC
Programação
Dificuldades de aprendizado
Mineração de dados
Padrões de comportamento
Engajamento
Programming
Learning difficulties
Data mining
Behavior patterns
Engagement
Silva de Souza, Napoliana
Trindade Perry, Gabriela
Análise dos padrões comportamentais de estudantes de um MOOC sobre Iniciação à Programação para a plataforma Arduíno
topic_facet Ciencias Informáticas
MOOC
Programação
Dificuldades de aprendizado
Mineração de dados
Padrões de comportamento
Engajamento
Programming
Learning difficulties
Data mining
Behavior patterns
Engagement
description A dificuldade para aprender programação é um assunto fortemente discutido em contextos de cursos da área da Computação, sendo diversos os fatores que atuam como barreiras. Devido a essa preocupação, discussões sobre como implementar estratégias para superar esse desafio têm sido apresentadas, desencadeando novas ações que possam auxiliar o aprendizado de programação. Diante disso, os MOOCs têm se apresentado como ferramentas com potencial para apoiar o ensino presencial e para atender demandas mais específicas de estudantes que buscam aprender programação on-line e de forma autônoma. Nesse contexto, essa pesquisa relata um estudo de caso de um MOOC introdutório sobre programação Arduino, disponibilizado em uma plataforma brasileira de cursos on-line. Técnicas de mineração de dados foram empregadas com o objetivo de encontrar os padrões comportamentais de 2031 estudantes que participaram do curso. Os resultados apontaram números de ações semelhantes entre os participantes, porém dois grupos se destacam entre os que apresentaram médias mais altas de engajamento no curso: estudantes com mais de 30 anos, com nível superior e que gostam do tema do curso; bem como estudantes mais jovens com ensino médio e que adoram o tema do curso.
format Articulo
Articulo
author Silva de Souza, Napoliana
Trindade Perry, Gabriela
author_facet Silva de Souza, Napoliana
Trindade Perry, Gabriela
author_sort Silva de Souza, Napoliana
title Análise dos padrões comportamentais de estudantes de um MOOC sobre Iniciação à Programação para a plataforma Arduíno
title_short Análise dos padrões comportamentais de estudantes de um MOOC sobre Iniciação à Programação para a plataforma Arduíno
title_full Análise dos padrões comportamentais de estudantes de um MOOC sobre Iniciação à Programação para a plataforma Arduíno
title_fullStr Análise dos padrões comportamentais de estudantes de um MOOC sobre Iniciação à Programação para a plataforma Arduíno
title_full_unstemmed Análise dos padrões comportamentais de estudantes de um MOOC sobre Iniciação à Programação para a plataforma Arduíno
title_sort análise dos padrões comportamentais de estudantes de um mooc sobre iniciação à programação para a plataforma arduíno
publishDate 2020
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/112291
work_keys_str_mv AT silvadesouzanapoliana analisedospadroescomportamentaisdeestudantesdeummoocsobreiniciacaoaprogramacaoparaaplataformaarduino
AT trindadeperrygabriela analisedospadroescomportamentaisdeestudantesdeummoocsobreiniciacaoaprogramacaoparaaplataformaarduino
AT silvadesouzanapoliana analysisofthebehavioralpatternsofstudentsofamooconintroductiontoprogrammingforthearduinoplatform
AT trindadeperrygabriela analysisofthebehavioralpatternsofstudentsofamooconintroductiontoprogrammingforthearduinoplatform
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820445029203969

Ejemplares similares