Nuevas perspectivas teóricas metodológicas en torno a los estudios medievales : Aportes para un debate
La publicación de <i>Historia a Debate</i>, coordinado por Lester K. Little & Barbara H. Rosenwein puso en escena una serie de cuestiones en torno a problemas de orden teórico y metodológico que cuestionan en unos casos y renuevan en otros el abordaje de los estudios medievales. Una...
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2011
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/112072 |
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I19-R120-10915-1120722024-10-09T18:47:37Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/112072 Nuevas perspectivas teóricas metodológicas en torno a los estudios medievales : Aportes para un debate Carzolio, María Inés Lagunas, Cecilia 2011-05 2011 2021-02-03T15:58:48Z es Historia Estudios medievales Metodología La publicación de <i>Historia a Debate</i>, coordinado por Lester K. Little & Barbara H. Rosenwein puso en escena una serie de cuestiones en torno a problemas de orden teórico y metodológico que cuestionan en unos casos y renuevan en otros el abordaje de los estudios medievales. Una pléyade de historiadores e historiadoras anglo parlantes aparecen reacios a utilizar lo que hasta ahora consideran la "dominación" de la propuesta de la historia social de <i>Annales</i> elaborada en la década del 40 y que tenía en G. Duby quizás el máximo referente durante siglo pasado Nuestra propuesta consiste en presentar un breve cuadro de estos debates en los ambientes académicos franceses e ingleses y en poner de manifiesto la aceptación o el rechazo de estas posturas en el medio español. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf <a href="http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar" target="_blank">Memoria académica</a> |
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Universidad Nacional de La Plata |
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La publicación de <i>Historia a Debate</i>, coordinado por Lester K. Little & Barbara H. Rosenwein puso en escena una serie de cuestiones en torno a problemas de orden teórico y metodológico que cuestionan en unos casos y renuevan en otros el abordaje de los estudios medievales. Una pléyade de historiadores e historiadoras anglo parlantes aparecen reacios a utilizar lo que hasta ahora consideran la "dominación" de la propuesta de la historia social de <i>Annales</i> elaborada en la década del 40 y que tenía en G. Duby quizás el máximo referente durante siglo pasado Nuestra propuesta consiste en presentar un breve cuadro de estos debates en los ambientes académicos franceses e ingleses y en poner de manifiesto la aceptación o el rechazo de estas posturas en el medio español. |
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