Construcción y deconstrucción de la noción de lugares y actores sociales en las docentes del nivel inicial

Mostrar todas las versiones(3)

Desde hace tres años dictamos la asignatura Didáctica de las Ciencias Sociales en la Carrera de Licenciatura de Educación Inicial de la UNLu, la posición asumida desde el comienzo fue la de valorizar fuertemente el vínculo entre los contenidos disciplinares específicos de la Geografía y la práctica...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Varela, Brisa, Ferro, Lila Ana
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2000
Materias:	Geografía Educación Realidad social Actores sociales
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/110318 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13453/ev.13453.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-110318
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Geografía Educación Realidad social Actores sociales
spellingShingle	Geografía Educación Realidad social Actores sociales Varela, Brisa Ferro, Lila Ana Construcción y deconstrucción de la noción de lugares y actores sociales en las docentes del nivel inicial
topic_facet	Geografía Educación Realidad social Actores sociales
description	Desde hace tres años dictamos la asignatura Didáctica de las Ciencias Sociales en la Carrera de Licenciatura de Educación Inicial de la UNLu, la posición asumida desde el comienzo fue la de valorizar fuertemente el vínculo entre los contenidos disciplinares específicos de la Geografía y la práctica escolar en el nivel. En esta ponencia nos proponemos compartir los avances de la investigación y adelantar algunas cuestiones sobre las que se debería trabajarse con las docentes en forma inmediata en tanto que los más chicos se interesan por la realidad social y en sus intentos por comprenderla construyen ideas que no pueden ser problematizadas ni corregidas desde el jardín si éste no se propone la enseñanza sistemática de las ciencias sociales. Así se ha empezado a tomar conciencia de la necesidad de estimular no solamente la formación de hábitos sino también, la de conceptos, procedimientos y actitudes en los más pequeños que los ayuden a comprender el mundo social y, a la vez, actúen como andamios para la enseñanza de estas ciencias en los otros niveles.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Varela, Brisa Ferro, Lila Ana
author_facet	Varela, Brisa Ferro, Lila Ana
author_sort	Varela, Brisa
title	Construcción y deconstrucción de la noción de lugares y actores sociales en las docentes del nivel inicial
title_short	Construcción y deconstrucción de la noción de lugares y actores sociales en las docentes del nivel inicial
title_full	Construcción y deconstrucción de la noción de lugares y actores sociales en las docentes del nivel inicial
title_fullStr	Construcción y deconstrucción de la noción de lugares y actores sociales en las docentes del nivel inicial
title_full_unstemmed	Construcción y deconstrucción de la noción de lugares y actores sociales en las docentes del nivel inicial
title_sort	construcción y deconstrucción de la noción de lugares y actores sociales en las docentes del nivel inicial
publishDate	2000
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/110318 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13453/ev.13453.pdf
work_keys_str_mv	AT varelabrisa construccionydeconstrucciondelanociondelugaresyactoressocialesenlasdocentesdelnivelinicial AT ferrolilaana construccionydeconstrucciondelanociondelugaresyactoressocialesenlasdocentesdelnivelinicial
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820444128477186

Construcción y deconstrucción de la noción de lugares y actores sociales en las docentes del nivel inicial

Ejemplares similares