Formación docente en Comunicación Social : Perspectivas y concepciones pedagógicas en profesorados universitarios en Argentina

El artículo presenta un análisis comparativo de tres planes de estudio de profesorados de Comunicación Social en el que se pretende delimitar los sentidos dados a la formación pedagógica de los futuros docentes. Para dar cuenta de las diferentes perspectivas y lógicas de construcción curricular s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Todone, Virginia, Catino, Magalí, Pierigh, Pablo Miguel
Formato:	Objeto de aprendizaje Material complementario
Lenguaje:	Español
Publicado:	2020
Materias:	Comunicación Social Educación Formación de docentes Profesorados en Comunicación Social Práctica pedagógica Planes de estudios
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109354
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El artículo presenta un análisis comparativo de tres planes de estudio de profesorados de Comunicación Social en el que se pretende delimitar los sentidos dados a la formación pedagógica de los futuros docentes. Para dar cuenta de las diferentes perspectivas y lógicas de construcción curricular se trabaja sobre una selección representativa de propuestas de universidades argentinas. Observaremos la presencia de asignaturas que responden a la especificidad de la formación y de la práctica docente, su relación con la formación disciplinar y con las diferentes visiones de sociedad que inscriben.
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