El sujeto epistémico y la formación investigativa en Trabajo Social

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En esta ponencia presentamoslas experiencias y reflexiones de un grupo de profesores acerca de la formación investigativa de estudiantes de Trabajo social de la Universidad de Caldas (Colombia), en el marco de las transformaciones que a nivel curricular se vienen dando desde el año 2015 en este prog...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rojas Granada, Cristian Alberto, Aguirre Cano, Jhon Sebastián
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Ciencias Sociales
Sujeto epistémico
Formación investigativa
Trabajo social
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109096
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8565/ev.8565.pdf
http://elmecs.fahce.unlp.edu.ar/v-elmecs/actas-2016/RojasGranada.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En esta ponencia presentamoslas experiencias y reflexiones de un grupo de profesores acerca de la formación investigativa de estudiantes de Trabajo social de la Universidad de Caldas (Colombia), en el marco de las transformaciones que a nivel curricular se vienen dando desde el año 2015 en este programa académico. Se identificó que, si bien el currículo muestra un trayecto formativo lógico y articulado, en la práctica, los profesores no nos poníamos de acuerdo sobre cómo cada asignatura debe aportar a la formación del profesional que creemos necesita el medio social e institucional. Este proceso ha implicadoabrir espacios de conversación con los docentes de los distintos componentes de formación del programa (general, específica, profundización, práctica y sistematización) y con los estudiantes, en espacios de clase, semilleros de investigación y escenarios de representación como el Comité de currículo.
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