Sostener el proceso educativo en tiempos de cuarentena

El inicio del ciclo lectivo nos recibió con un contexto imprevisto.Las noticias que llegaban a nivel global sobre la pandemia del COVID-19 y las cuarentenas como única solución preventiva y mitigadora de la falta de tratamientos y vacunas, rápidamente nos puso en estado de alerta. La semana del 9 de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cueto, Aníbal, Zaidman, Emilio, Barranquero, María Fernanda
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Ciencias Económicas
Docente
Educación a Distancia
Estudiante
Universidad
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/108090
https://revistas.unlp.edu.ar/econo/article/view/10345
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El inicio del ciclo lectivo nos recibió con un contexto imprevisto.Las noticias que llegaban a nivel global sobre la pandemia del COVID-19 y las cuarentenas como única solución preventiva y mitigadora de la falta de tratamientos y vacunas, rápidamente nos puso en estado de alerta. La semana del 9 de marzo empezamos a trabajar desde la Secretaría de Asuntos Académicos junto al Decano, en un escenario en el que el proceso educativo se desarrollaría de modo no presencial durante el primer cuatrimestre. El 16 de marzo suspendimos las clases en forma preventiva e iniciamos el proceso de transformación a modalidad no presencial. Inicialmente imaginábamos que no se dictarían clases presenciales en abril y mayo, e inclusive en junio. Luego con la extensión del aislamiento social, preventivo y obligatorio (ASPO) dispuesto desde el gobierno nacional, este escenario se extendería a gran parte del año académico.
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