Diagnóstico del espacio vivido para contribuir a aprendizajes situados : Recorrido por un proceso de mapeo colectivo en el Bachillerato de Bellas Artes, UNLP

El trabajo relata la experiencia de un proyecto de investigación desarrollado con la comunidad educativa del Bachillerato de Bellas Artes de la UNLP. En esta experiencia se construyó un proceso de mapeo colectivo por curso, donde les estudiantes evidenciaron las dimensiones de la ciudad de La Plata...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lapomarda, Liliana
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Educación
Mapeo colectivo
Aprendizajes situados
Ciudad de La Plata
Bachillerato de Bellas Artes
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/107903
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El trabajo relata la experiencia de un proyecto de investigación desarrollado con la comunidad educativa del Bachillerato de Bellas Artes de la UNLP. En esta experiencia se construyó un proceso de mapeo colectivo por curso, donde les estudiantes evidenciaron las dimensiones de la ciudad de La Plata que toman relevancia en su experiencia y diferentes modos de vincularlas a los procesos de aprendizaje que tienen epicentro en la escuela que los nuclea. A su vez, se realizó un acercamiento a las prácticas docentes del departamento de ciencias sociales y las estrategias que estos emplean para construir aprendizajes situados.
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