Un texto paralelo sobre el COVID-19

Para quienes tenemos hijos o hijas en la educación en instituciones educativas obligatorias todo empezó una semana antes que al resto de la sociedad. Todo se dio vuelta demasiado pronto. Las rutinas alteradas, los esquemas subjetivos de la organización cotidiana fueron subvertidos, la irrupción de i...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Martínez, Darío Gabriel
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Comunicación Social
Comunicación/Educación
Angustia
Digitalización
Memoria
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/102157
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Para quienes tenemos hijos o hijas en la educación en instituciones educativas obligatorias todo empezó una semana antes que al resto de la sociedad. Todo se dio vuelta demasiado pronto. Las rutinas alteradas, los esquemas subjetivos de la organización cotidiana fueron subvertidos, la irrupción de inesperadas prácticas de cuidado. Las experiencias se trastocaron a un nivel jamás visto en todos los contextos. De la dimensión microscópica de una de ellas, la recupero como material para la escritura. No puedo esbozar conjeturas que puedan traspolarse, que sean retomadas en otras instancias. Huyo de la pretensión de convertir esto en un antecedente. Recupero la idea de texto paraleloque sugería Daniel Prieto Castillo para dar cuenta de un proceso reflexivo en el marco de una experiencia educativa. Se escribe en acto mientras la experiencia acontece y en esa escritura se problematiza la práctica. Quiero hablar de algo que se rompió y no sé cómo juntar los pedacitos. Quiero describir lo que me afecta: cómo están pasando mis hijas esta situación inédita. Por eso la primera persona y el reconocimiento de que poseo una situación de privilegio respecto de otros sectores sociales.
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