Atividade educacional utilizando realidade aumentada para o ensino de física no ensino superior : Educational activity using Augmented Reality for Teaching Physics in Higher Education

O uso de recursos de Realidade Aumentada em dispositivos móveis para a Educação tem sido explorado nos últimos anos de forma mais significativa. Desta forma, o objetivo deste artigo foi avaliar a qualidade de uma abordagem educacional neste contexto em termos de Usabilidade, Engajamento, Motivação e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Herpich, Fabrício, Lima, Wilson V. C., Nunes, Felipe B., Lobo, Cesar O., Tarouco, Liane Margarida Rockenbach
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	2020
Materias:	Ciencias Informáticas Ensino-aprendizagem Ensino de física Aprendizagem móvel Qualidade de software Realidade aumentada Simulação computacional Multimídia Teaching-learning Physics teaching Mobile learning Software quality Mixed / augmented reality Computational simulation Multimedia
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/101209
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	O uso de recursos de Realidade Aumentada em dispositivos móveis para a Educação tem sido explorado nos últimos anos de forma mais significativa. Desta forma, o objetivo deste artigo foi avaliar a qualidade de uma abordagem educacional neste contexto em termos de Usabilidade, Engajamento, Motivação e Aprendizagem. Um estudo voltado para o processo de ensino e aprendizagem de Física foi conduzido com 27 alunos de uma universidade federal, sendo aplicado o questionário MAREEA para avaliar a abordagem. Os resultados obtidos foram satisfatórios e instigadores, em que as quatro dimensões foram avaliadas positivamente, havendo também um importante feedback dos participantes para as melhorias nos recursos educacionais em realidade aumentada.
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