Enseñar inglés ¿complicidad colonial?. La opción decolonial como contrapedagogía para ver, visibilizar y resistir la trampa moderna /
Este libro de cátedra surge del trabajo en la cátedra Didáctica Especial y Prácticas Docentes en Lengua Inglesa 2, del Profesorado en Lengua y Literaturas Inglesas (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación). En la obra, docentes y estudiantes hemos asumido el desafío de poner en común nues...
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| Otros Autores: | , , , , , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Formato: | Software Libro electrónico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
La Plata :
Universidad Nacional de La Plata ; EDULP ,
2022
|
| Edición: | 1a. ed. |
| Colección: | Libros de cátedra. Sociales
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5392/pm.5392.pdf Recurso relacionado |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 245 | |a Enseñar inglés |h [recurso electrónico] : |b ¿complicidad colonial?. La opción decolonial como contrapedagogía para ver, visibilizar y resistir la trampa moderna / |c coordinación general de Graciela Viviana Baum. | ||
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| 505 | |t Inglés lengua otra: diferencia geocorpopolítica es diferencia colonial / |r Graciela Baum -- |t Andamiar la construcción de materiales didácticos decoloniales / |r Marcela Jalo y Virginia Sánchez -- |t Enseñar la pobreza en Latinoamérica / |r Carolina Marino y María Paula Saba -- |t Luchadorxs latinoamericanxs / |r Georgina Formento y Verónica March -- |t Experiencias estéticas visuales en clave performativa decolonial / |r Rocío Montes -- |t Tecnologías que desafectivizan: colonialidades veladas y reveladas / |r Sofía Rivera y Florencia Di Martino -- |t Rompiendo estereotipos de género / |r Giovanna Piris y María Victoria Poza -- |t Lugares otrxs en la ciencia argentina / |r Mercedes Lay -- |t Panza llena... / |r Mayra Agustina Suárez y Anabella Sauer Rosas. | ||
| 520 | |a Este libro de cátedra surge del trabajo en la cátedra Didáctica Especial y Prácticas Docentes en Lengua Inglesa 2, del Profesorado en Lengua y Literaturas Inglesas (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación). En la obra, docentes y estudiantes hemos asumido el desafío de poner en común nuestras experiencias vividas, saberes, conocimientos, devenires y praxis. Nuestras páginas intentan poner en relación y en tensión la perspectiva de pensamiento decolonial, las pedagogías decoloniales y las epistemologías del sur con la enseñanza de inglés en tanto lengua colonial. | ||
| 540 | |a Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ||
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