Comunicar educación Apuntes desde la teoría y la práctica sobre el desafío de enseñar a través de medios digitales /
La comunicación de contenidos educativos a través de medios digitales ofrece nuevas posibilidades de enseñanza y aprendizaje, y puede ser muy eficaz si es implementada adecuadamente. La tecnología avanza de modo constante, y sus usuarios abren nuevos caminos en el empleo de las herramientas disponib...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Edición: | 1a. ed. |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.487/pm.487.pdf Recurso relacionado |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 100 | 1 | |a Enríquez, Silvia Cecilia |5 FAHCE |u Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas |0 (AR-EnULPH)0470EnriquezS |9 468950 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Comunicar educación |h [recurso electrónico] : |b Apuntes desde la teoría y la práctica sobre el desafío de enseñar a través de medios digitales / |c Silvia Cecilia Enríquez. |
| 250 | |a 1a. ed. | ||
| 300 | |a p. 194-221 | ||
| 520 | 3 | |a La comunicación de contenidos educativos a través de medios digitales ofrece nuevas posibilidades de enseñanza y aprendizaje, y puede ser muy eficaz si es implementada adecuadamente. La tecnología avanza de modo constante, y sus usuarios abren nuevos caminos en el empleo de las herramientas disponibles, generando así nuevas posibilidades en la comunicación y la educación. Por esta razón, es necesario renovar el análisis de esta actividad observando no solo las tendencias más recientes sino también los cambios que la tecnología digital está produciendo en la sociedad, ya que éstos a su vez conllevan la necesidad de actualizar los contenidos, métodos y fines de la educación. Este artículo pasa revista a varios de esos factores, analizando algunos desarrollos teóricos recientes en este campo desde el punto de vista de la experiencia de su puesta en práctica. Se hace especial énfasis en las necesidades actuales de la formación docente y en la conveniencia de que la educación (formal y no formal) evolucione hacia una metodología más colaborativa, que fomente la inclusión, la concordia y la valoración de los conocimientos de todos los integrantes de la sociedad. | |
| 540 | |a Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina |u http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | ||
| 650 | 2 | 4 | |a Enseñanza con ayuda de la computadora |9 480956 |
| 650 | 2 | 4 | |a Aprendizaje |9 9927 |
| 650 | 2 | 4 | |a Formación de docentes |9 9928 |
| 650 | 2 | 4 | |a Informática |9 11703 |
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| 653 | |a Educación mediada por tecnologías | ||
| 653 | |a Formación docente | ||
| 653 | |a Sociedad | ||
| 653 | |a Metodología de la enseñanza | ||
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| 690 | 1 | 4 | |a Educación |9 139 |
| 773 | 0 | |7 nnam |t Hilos de Ariadna en la red : Brújulas de sentido para abordar lo tecnológico. |a D. Arce, C. Guiller, y B. Racioppe (Eds.); C. Giordano (Dir.) |d La Plata : EPC, Ediciones de Periodismo y Comunicación, 2017 | |
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.487/pm.487.pdf |x MA |
| 856 | 4 | 2 | |u http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/137360 |z Recurso relacionado |
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