La comprensión lectora : Cómo trabajar la idea principal en el aula /

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Baumann, James F. (ed.), Flood, James, Afferbach, Peter P., Lapp, Diane, Bates Bingham, Adelaide, Kameenui, Edward J., Taylor, Barbara M., Bridge, Connie A., Williams, Joanna F., Moore, David W., Johnson, Peter H., Winograd, Peter W., Cunningham, James W., Aulls, Mark W., Chou Hare, Victoria, Alvermann, Donna E.
Formato: Libro
Lenguaje:Español
Publicado: Madrid : Visor, 1990.
Edición:1a. ed.
Colección:Aprendizaje ; 60
Materias:
Enseñanza de la lectura
Lectura
Comprensión
Análisis de contenido
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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500 |a Edición original: Teaching main idea comprehension. Newark, Delaware : International Reading Association, [198-]. 
505 0 0 |t El confuso mundo de la idea principal /  |r James W. Cunningham, David W. Moore --   |t La comprensión de la información importante en prosa /  |r Peter W. Winograd, Connie A. Bridge --   |t Qué hacen los buenos lectores cuando el texto no enuncia la idea principal? /  |r Peter P. Afferbach, Peter H. Johnson --   |t Investigación y desarrollo educativo de las habilidades de comprensión de las ideas principales /  |r Joanna F. Williams --   |t Enseñanza activa de las habilidades de comprensión de las ideas principales /  |r Mark W. Aulls --   |t La enseñanza directa de la habilidad de comprensión de la idea principal /  |r James F. Baumann --   |t Enseñar a comprender la idea principal: alternativas a la repetición de las actividades /  |r Victoria Chou Hare, Adelaide Bates Bingham --   |t Cómo enseñar a los alumnos de grados medios a resumir el contenido de los libros de texto /  |r Barbara M. Taylor --   |t Organizadores gráficos: herramientas para comprender y recordar las ideas principales /  |r Donna E. Alvermann --   |t Extraer la idea principal de la idea principal: un proceso de lecto-escritura /  |r James Flood, Diane Lapp --   |t Enseñar a comprender las ideas principales a alumnos lentos: un análisis de enseñanza directa /  |r Edward J. Kameenui 
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