Ser docente del FinEs, el Plan en primera persona : Narrativa de una experiencia como docente de Lengua y Literatura en el marco del Programa FinEs 2
En el año 2014 me desempeñé como profesora de Lengua y Literatura de un grupo de 3o Año del Plan Fines 2 en una sede del barrio Hipódromo de ciudad de La Plata. Este Trabajo Final Integrador tendrá como objeto de estudio y análisis mis preconceptos y miramientos posteriores acerca del Programa, así...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1669/te.1669.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 01932nam a2200277 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | aTESIS01644 | ||
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| 100 | |a Moretti, Eva | ||
| 700 | |a Hoz, Gabriela |e dir. | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Ser docente del FinEs, el Plan en primera persona |b : Narrativa de una experiencia como docente de Lengua y Literatura en el marco del Programa FinEs 2 |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a 49 p. | ||
| 502 | |g Trabajo final integrador |b Especialista en Nuevas Infancias y Juventudes |c Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación |d 2018-05 | ||
| 520 | 3 | |a En el año 2014 me desempeñé como profesora de Lengua y Literatura de un grupo de 3o Año del Plan Fines 2 en una sede del barrio Hipódromo de ciudad de La Plata. Este Trabajo Final Integrador tendrá como objeto de estudio y análisis mis preconceptos y miramientos posteriores acerca del Programa, así como los presupuestos del mismo, presentes en los Módulos y Apuntes de trabajo. Para ello haré una descripción del grupo de jóvenes participantes con sus particularidades y un desarrollo analítico de lo sucedido en el marco de los cuatro meses de trabajo que compartimos a través de dieciséis encuentros formativos. | |
| 650 | 0 | 4 | |a Educación primaria |
| 650 | 0 | 4 | |a Educación secundaria |
| 650 | 0 | 4 | |a Jóvenes |
| 650 | 0 | 4 | |a Adultos |
| 650 | 0 | 4 | |a Estado |
| 650 | 0 | 4 | |a Planificación |
| 650 | 0 | 4 | |a Inclusión |
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1669/te.1669.pdf |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| 942 | |c TES | ||
| 952 | |i 114833 |p 114833 |a DEPOSITO CERRADO |b DEPOSITO CERRADO |z Solicitar en Mostrador |o Tesis 1468 |7 1 |k 11 | ||
| 952 | |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1669/te.1669.pdf | ||