Expresión del debate cuantitativo / cualitativo en las ciencias de la educación
El artículo que se presenta tuvo como finalidad responder a ¿cómo se expresa la distinción cuantitativa / cualitativa en revistas indizadas, vinculadas a ciencias de la educación y temas afines? Para estos efectos se trabajó con información secundaria, utilizando la metodología cuantitativa de alcan...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.9463/ev.9463.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03045naa a2200313 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | aEVENTO09202 | ||
| 008 | 190506s0000####|||#####|#####1###0#####d | ||
| 100 | |a Cárcamo Vásquez, Héctor |u Departamento de Ciencias Sociales, Universidad del Bío Bío | ||
| 700 | |a Méndez Bustos, Pablo |u Escuela de Psicología, Universidad Católica del Maule | ||
| 700 | |a Rebolledo Carreño, Alexis |u Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad del Bío Bío | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Expresión del debate cuantitativo / cualitativo en las ciencias de la educación |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 500 | |a Encuentro realizado junto con las V Jornadas de Sociología de la UNLP. | ||
| 520 | 3 | |a El artículo que se presenta tuvo como finalidad responder a ¿cómo se expresa la distinción cuantitativa / cualitativa en revistas indizadas, vinculadas a ciencias de la educación y temas afines? Para estos efectos se trabajó con información secundaria, utilizando la metodología cuantitativa de alcance descriptivo. Se indagó respecto a tres ejes fundamentales (metodología, relevamiento de información y análisis de los datos). Dentro de los resultados obtenidos se observa que los artículos revisados presentan una coherencia interna respecto a las decisiones adoptadas de acuerdo a los ejes declarados; además, queda en evidencia que la distinción cuantitativo/cualitativo está incorporada como parte del 'sentido común', no así la mixtura metodológica que aún posee una baja participación | |
| 520 | 3 | |a The purpose of the article is to answer to the question on how the quantitative / qualitative difference is expressed in indexed journals referring to education sciences and related topics. Thus the quantitative methodology of descriptive scope. Three fundamental aspects were examined (methodology, collection of information and data analysis). In the results obtained it is observed that the articles analyzed present an internal coherence about the decisions made according to the aspects mentioned; besides, it looks evident that the quantitative / qualitatitve differene is incorporated as pant of the "common sense" which does not happen with the methodological mixture that still has a low participation | |
| 653 | |a Metodología de investigación | ||
| 653 | |a Cuantitativa | ||
| 653 | |a Cualitativa | ||
| 653 | |a Recogida de información | ||
| 653 | |a Análisis de datos | ||
| 653 | |a Research methodology | ||
| 653 | |a Quantitative | ||
| 653 | |a Qualitative | ||
| 653 | |a Information collection | ||
| 653 | |a Data analysis | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.9463/ev.9463.pdf |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.9463/ev.9463.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 m2am |a Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales (1 : 2008 : La Plata) |t [Actas] | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |