Projeto de Estímulo a Docência : Um estudo sobre a inclusão nas aulas de Educação Física

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A inclusao está cada vez mais presente e vigente na sociedade e nao poderia ser diferente no que se refere à educaçao. Através do PIBID-PED, Subprojeto Educaçao Física (EF) da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Brasil, buscamos discutir questoes referentes às implicaçoes de se ter turmas mis...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Coimbra, Kerllyn Trindade
Otros Autores: Vieira Maximiano, Natália Daniela, Vilela Crispim, Gustavo, Cavalcanti Pinto, Renan, Gomes, Raissa Carla, Paixao, Jairo Antônio da
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:Portugués
Materias:
Educaçao Física^lpt
Inclusao
Deficiência
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.3257/ev.3257.pdf
http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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100 |a Coimbra, Kerllyn Trindade  |u Universidade Federal de Ouro Preto. Projeto de Estímulo a Docência. Programa Instituiçao de Bolsas de Iniciaçao a Docência 
700 |a Vieira Maximiano, Natália Daniela  |u Universidade Federal de Ouro Preto. Projeto de Estímulo a Docência. Programa Instituiçao de Bolsas de Iniciaçao a Docência 
700 |a Vilela Crispim, Gustavo  |u Universidade Federal de Ouro Preto. Projeto de Estímulo a Docência. Programa Instituiçao de Bolsas de Iniciaçao a Docência 
700 |a Cavalcanti Pinto, Renan  |u Universidade Federal de Ouro Preto. Projeto de Estímulo a Docência. Programa Instituiçao de Bolsas de Iniciaçao a Docência 
700 |a Gomes, Raissa Carla  |u Universidade Federal de Ouro Preto. Projeto de Estímulo a Docência. Programa Instituiçao de Bolsas de Iniciaçao a Docência 
700 |a Paixao, Jairo Antônio da  |u Universidade Federal de Ouro Preto. Projeto de Estímulo a Docência. Programa Instituiçao de Bolsas de Iniciaçao a Docência 
245 1 0 |a Projeto de Estímulo a Docência  |b : Um estudo sobre a inclusão nas aulas de Educação Física 
041 7 |2 ISO 639-1  |a pt 
500 |a Congreso Argentino realizado junto con el 5to Congreso Latinoamericano de Educación Física y Ciencias. 
520 3 |a A inclusao está cada vez mais presente e vigente na sociedade e nao poderia ser diferente no que se refere à educaçao. Através do PIBID-PED, Subprojeto Educaçao Física (EF) da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Brasil, buscamos discutir questoes referentes às implicaçoes de se ter turmas mistas, com a presença de alunos com deficiência, bem como, as implicaçoes e possibilidades dentro da área do conhecimento da EF escolar. Objetiva-se neste trabalho, problematizar e discutir as questoes pedagógicas de inclusao dos alunos com deficiência nas aulas de EF Escolar. Para este estudo foram produzidos Diários de Campos, através da observaçao e intervençao de turmas de 1° ao 5° ano do ensino fundamental. Pode-se observar que EF auxilia o aluno com deficiência no que diz respeito a sua valorizaçao e integraçao no meio escolar. Existiram dificuldades a cerca do planejamento e intervençao e para solucionar tal impasse, passou-se a buscar estratégias e alternativas para dinamizar e qualificar as aulas e a partir daí pode-se observar o quanto a EF auxilia o aluno com deficiência no que diz respeito a sua valorizaçao e integraçao. Contudo, é necessário que se discuta e se crie iniciativas para que os alunos com deficiência possam, de fato, ser incluídos nas aulas e juntos superarem suas diferenças^lpt 
653 |a Educaçao Física^lpt 
653 |a Inclusao 
653 |a Deficiência 
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773 0 |7 m2am  |a Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (10 : 2013 : La Plata)  |t [Actas]  |d La Plata : UNLP. FAHCE. Departamento de Educación Física, 2013 
542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ 

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