Preguntas fundamentales : sobre la inclusión social, la educación pública y la calidad educativa en Argentina

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La educación es un tema sobre el que circulan opiniones e ideas basadas en supuestos que no siempre se ponen en cuestión o bien, se desconocen desde dónde esas ideas son construidas. Por ello, este artículo se propone retomar ciertas ideas sobre la inclusión social y la calidad educativa y contrasta...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vicente, María Eugenia
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Enseñanza
Enseñanza secundaria
Elaboración de políticas
Argentina
Instituciones educativas
Calidad educativa
Inclusión social
Educational institutions
Educational quality
Social inclusion
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8683/pr.8683.pdf
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6475484
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89145
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
LEADER 02262nab a2200313 a 4500
001 aARTI08627
100 |a Vicente, María Eugenia  |u Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Universidad Nacional de La Plata 
245 1 0 |a Preguntas fundamentales  |b : sobre la inclusión social, la educación pública y la calidad educativa en Argentina 
246 3 3 |a Key questions  |b On social inclusion, public education and the educative quality in Argentina 
041 7 |2 ISO 639-1  |a es 
300 |a  p.164-178 
520 3 |a La educación es un tema sobre el que circulan opiniones e ideas basadas en supuestos que no siempre se ponen en cuestión o bien, se desconocen desde dónde esas ideas son construidas. Por ello, este artículo se propone retomar ciertas ideas sobre la inclusión social y la calidad educativa y contrastarlas con aportes teóricos y datos empíricos 
520 3 |a Many opinions and ideas about education are based on assumptions that not always are put in question or, it is unknown from where that idea was built. Therefore, this article intends to retake certain ideas about social inclusion and educational quality and contrast them with theoretical contributions and empirical data 
653 |a Instituciones educativas 
653 |a Calidad educativa 
653 |a Inclusión social 
653 |a Educational institutions 
653 |a Educational quality 
653 |a Social inclusion 
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650 0 4 |a Argentina 
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856 4 1 |u https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6475484 
856 4 1 |u http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89145 
952 |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8683/pr.8683.pdf  |a MEMORIA ACADEMICA  |b MEMORIA ACADEMICA 
773 0 |7 nnas  |t Voces de la educación.   |g Vol. 2 (2017),164-178  |v 2  |q 164-178  |d Xalapa-Enríquez : Víctor Gutierrez, 2017  |x ISSN 2448-6248 
542 1 |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 

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