La historia escolar a inicios del siglo XXI : Cambios, pérdidas y conquistas
Este trabajo explora la historia escolar a inicios del siglo XXI analizando sus actuales propósitos, contenidos y prácticas con el fin de señalar sus cambios, conquistas y pérdidas respecto al siglo XX. Focaliza el nivel secundario de la provincia de Buenos Aires a través del análisis de fuentes ául...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7397/pr.7397.pdf http://www.sociohistorica.fahce.unlp.edu.ar/article/view/SH2016n37a05 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03410nab a2200301 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | aARTI07297 | ||
| 100 | |a González, María Paula |u Universidad Nacional de General Sarmiento; CONICET | ||
| 245 | 1 | 0 | |a La historia escolar a inicios del siglo XXI |b : Cambios, pérdidas y conquistas |
| 246 | 3 | 3 | |a The school history in the beginnings of the 21st century |b Changes, losses and conquests |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a es | |
| 300 | |a p.e005 | ||
| 520 | 3 | |a Este trabajo explora la historia escolar a inicios del siglo XXI analizando sus actuales propósitos, contenidos y prácticas con el fin de señalar sus cambios, conquistas y pérdidas respecto al siglo XX. Focaliza el nivel secundario de la provincia de Buenos Aires a través del análisis de fuentes áulicas, normativas y pedagógicas. El artículo indica que la historia escolar manifiesta el quiebre del código disciplinar configurado a fines del siglo XIX y desarrollado durante gran parte del siglo XX (caracterizado como civilizatorio, patriótico, elitista, fáctico, libresco, memorístico) y presenta cambios que muestran uno nuevo donde cobra relevancia lo contemporáneo y reciente, lo crítico y plural, y lo subjetivo. También señala que la historia escolar evidencia, por un lado, importantes conquistas -en relación con la perspectiva latinoamericana y la historia reciente-, y, por otro, ciertas pérdidas -en relación con la formación de una identidad colectiva y el carácter narrativo. | |
| 520 | 3 | |a This work explores school history in the beginnings of the 21st century. It analyses the current intentions, contents and practices in order to indicate the changes, conquests and losses (in comparison with the 20th century). It focuses on the secondary level (Province of Buenos Aires) across scholar, normative and pedagogic sources. The article indicates that school history today presents changes that reveal a break of the discipline's code formed at the end of the 19th century and developed during great part of the 20th century (characterized as civilizing, patriotic, elitist, factual, bookish, memory learning). Also, it shows a new code with a great importance in the contemporary and recent times, and critical and plural spirit. Also it appears that school history shows important conquests - in relation with the Latin American perspective and the recent history- and certain losses - in relation with a collective identity and the narrative character. | |
| 653 | |a Historia escolar | ||
| 653 | |a Propósitos | ||
| 653 | |a Contenidos | ||
| 653 | |a Prácticas | ||
| 653 | |a Siglo XXI | ||
| 653 | |a School history | ||
| 653 | |a Intentions | ||
| 653 | |a Contents | ||
| 653 | |a Practices | ||
| 653 | |a 21st century | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7397/pr.7397.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://www.sociohistorica.fahce.unlp.edu.ar/article/view/SH2016n37a05 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7397/pr.7397.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Sociohistórica. |g No. 37 (2016),e005 |l 37 |q e005 |d La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Centro de Investigaciones Socio Históricas, 2016 |x ISSN 1852-1606 |k Artículos | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ | |