A cultura escolar da educação física no EJA : O paradoxo entre a ruptura com a noção de atividade e a falta da prática corporal
This paper is the result of a research based on the school culture concept, which object is the specific school culture of the physical education (PE) within a school for youth and adults situated in Curitiba - PR. Methodologically we followed the principles and concepts of the ethnomethodology, tha...
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Portugués |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5843/pr.5843.pdf http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFv15n01a03 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 03124nab a2200253 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | aARTI05804 | ||
| 100 | |a Pich, Santiago |u Universidade Federal Santa Catarina | ||
| 700 | |a Purcote Fontoura, Mariana |u Universidade Federal Santa Catarina | ||
| 245 | 1 | 0 | |a A cultura escolar da educação física no EJA |b : O paradoxo entre a ruptura com a noção de atividade e a falta da prática corporal |
| 246 | 3 | 3 | |a The physical school education's culture in EJA |b Between breaking with the notion of activity and the lack of corporal practices |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a pt | |
| 520 | 3 | |a This paper is the result of a research based on the school culture concept, which object is the specific school culture of the physical education (PE) within a school for youth and adults situated in Curitiba - PR. Methodologically we followed the principles and concepts of the ethnomethodology, that led us to a long immersion in the research field. The main results of the research show the relevance of the teacher identity for constituting the school culture of the PE, as well the paradox resulting of a mere theoretical approach: on the one hand this school culture show us the importance of the disruption with the PE's tradition based on the notion of "activity", and on the other hand reveal the necessity of the body experience as a fundament to build a theoretical construct | |
| 520 | 3 | |a O presente trabalho é o resultado de uma pesquisa referenciada no campo de estudos da cultura escolar, e aborda a cultura escolar específica da educação física de uma escola de Ensino de Jovens e Adultos (EJA) da cidade de Curitiba-PR. Metodologicamente nos orientamos pelos conceitos e critérios da etnometodologia, o que nos levou a uma longa imersão no campo. Os principais resultados nos mostram a relevância na constituição da identidade docente na configuração da cultura escolar dA educação física, bem como que a oferta meramente teórica da disciplina nos coloca frente a um paradoxo: por um lado nos sinaliza a necessidade de rompermos com a tradição da Educação Física enquanto "atividade", mas também revela a necessidade da experiência corporal como substrato necessário para a elaboração teórica | |
| 653 | |a Physical education | ||
| 653 | |a School culture | ||
| 653 | |a Youth and adults education | ||
| 653 | |a Educação física escolar^lpt | ||
| 653 | |a Cultura escolar | ||
| 653 | |a Educação de jovens e adultos | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5843/pr.5843.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFv15n01a03 |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.5843/pr.5843.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 nnas |t Educación Física y Ciencia. |g Vol. 15 No. 1 (2013) |v 15 |l 1 |d La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física, 2013 |x ISSN 2314-2561 |k Artículos | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | |