La adopción de un examen de proficiencia comunicativo a alumnos de portugués de la escuela de lenguas
Este trabajo se propone explicar las razones por las cuales la Escuela de Lenguas ha adoptado el CELPE-Bras como examen de proficiencia internacional para evaluar la competencia comunicativa de los alumnos de portugués de la Escuela. Para ello, explicamos la naturaleza y estructura del mismo y refle...
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Formato: | Artículo |
Lenguaje: | Español |
Materias: | |
Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.4586/pr.4586.pdf |
Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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100 | |a Olavarriaga, Martín | ||
245 | 1 | 0 | |a La adopción de un examen de proficiencia comunicativo a alumnos de portugués de la escuela de lenguas |
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300 | |a p.116-119 | ||
520 | 3 | |a Este trabajo se propone explicar las razones por las cuales la Escuela de Lenguas ha adoptado el CELPE-Bras como examen de proficiencia internacional para evaluar la competencia comunicativa de los alumnos de portugués de la Escuela. Para ello, explicamos la naturaleza y estructura del mismo y reflexiona mos acerca de la importancia de adoptar un examen comunicativo para evaluar la verdadera competencia de los alumnos en la lengua meta | |
650 | 0 | 4 | |a Enseñanza de idiomas |
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773 | 0 | |7 nnas |t Puertas Abiertas. |g Vol. 3 No. 3 (2007),116-119 |v 3 |l 3 |q 116-119 |d La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Escuela de Lenguas, 2007 |k Textos, literatura | |
542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ |