Abordaje neurocognitivo en el proceso de aprendizaje de niños de primaria con retraso mental, en consultorio psicopedagógico de Vicente López

El presente trabajo procura analizar los efectos del abordaje neurocognitivo en el proceso de aprendizaje en niños de educación primaria con retraso mental, brindado en un centro de atención psicopedagógica. La premisa de base radica en que la estimulación cognitiva beneficia los procesos de aprendi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Blengine, Natalia
Otros Autores: Yépez, Sergio
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2020
Materias:
ENSEÑANZA PRIMARIA
APRENDIZAJE
ESTIMULACION NEUROCOGNITIVA
RETRASO MENTAL
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/755
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
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