Inclusión educativa en el nivel inicial de niños con síndrome de Down. Su relación con la lectoescritura

Mediante el presente trabajo se indagará sobre la inclusión educativa en el nivel inicial del niño con síndrome de Down y las posibilidades que ésta le ofrece para adquirir la lectura y la escritura, aportando desde la mirada psicopedagógica, datos significativos sobre el proceso de dicho aprendizaj...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ledesma, Vanina
Otros Autores: Sambataro, Karina
Formato: Tesis de grado Trabajo final de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Flores 2020
Materias:
EDUCACION INCLUSIVA
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
APRENDIZAJE
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
ROL DOCENTE
ALFABETIZACION
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14340/724
Aporte de:
Repositorio institucional de la Universidad de Flores de Universidad de Flores
id I89-R270-20.500.14340-724
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